Animation - Motion Graphics
Χρυσό Ψηφιακών Εφαρμογών
To Ghajn Educational Centre στη Μάλτα, έχει αναλάβει το δύσκολο έργο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε παιδιά της χώρας ηλικίας 8 με 10 χρόνων. Ένας πυλώνας αυτής της δραστηριότητας είναι διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια οθόνης που απαρτίζονται από δύο μέρη: α. Ένα animated video εισαγωγής που εξηγεί τα βασικά concepts και τις λέξεις κλειδιά για την κατανόησή του, και β. το παιχνίδι αυτό καθαυτό, βασισμένο στους χαρακτήρες (μασκότ) και τα storylines του εκάστοτε εισαγωγικού βίντεο. Στο μάθημα των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας το βασικό challenge ήταν να μεταφέρουμε την απαραίτητη αλλά σύνθετη τεχνική πληροφορία (μηχανικές λειτουργίες, μετεωρολογικά φαινόμενα, νέες τεχνολογίες κ.ά.) χωρίς να χάσουμε την προσοχή των παιδιών. Έτσι αποφασίσαμε να ισορροπήσουμε τη σοβαρότητα της πληροφορίας με χιούμορ, τις σκληρές τεχνικές εικόνες της με cute - φιλικούς χαρακτήρες, και τις όποιες αφηρημένες έννοιες με έναν παιδικά ρεαλιστικό 3D κόσμο στον οποίο γίνονται απτές και κατανοητές. Στήσαμε ένα ολόκληρο 3D σύμπαν όπου συνυπάρχει μια αίσθηση ρεαλισμού (σε χώρο και φως) μαζί με πολλές σουρεαλιστικές συμβάσεις, ώστε να αποδώσουμε τις δύσκολες έννοιες με τρόπο πιο απλό, διασκεδαστικό και engaging. Αποδώσαμε κάποια δυσνόητα concepts με μεταφορές οικείες στα μικρά παιδιά, για να γίνουν πιο άμεσα κατανοητές. Πχ το χάρτινο ανεμομυλάκι (φουρφούρι) εξηγεί την λειτουργία της ανεμογεννήτριας, ενώ “ακτίνες λέιζερ” γνώριμες από διάφορα κινούμενα σχέδια αξιοποιούνται για να περιγράψουν τη λειτουργία της ηλιακής ακτινοβολίας κ.ά. Όλες οι υφές (procedural textures) είναι φυσικές προκειμένου να δημιουργήσουμε στα παιδιά την αίσθηση πως αν και παρακολουθούν ένα καρτουνένιο story, αυτές οι τεχνολογίες επιδρούν με πρακτικό τρόπο στην αληθινή μας καθημερινότητά και δεν είναι κάτι έξω από αυτήν. Ταυτόχρονα, με αυτή την ψευδορεαλιστική αίσθηση, αποφεύγουμε να καταφύγουμε είτε σε πολύ ρεαλιστικές (και άρα αποξενωτικές για τα παιδιά) λύσεις, είτε σε απολύτως digital απεικονίσεις που φαίνονται ακόμα πιο μακριά από τον αληθινό τους κόσμο. Η ίδια ισορροπία σε ρεαλιστικά και σουρεαλιστικά στοιχεία ορίζει και την κίνηση των στοιχείων αλλά και το πώς αλληλεπιδρούν όταν έρχονται σε επαφή. Για παράδειγμα κάτι άυλο όπως η αιολική ενέργεια συμπεριφέρεται και κινείται σαν να είναι φτιαγμένο από ύλη. Κάνει ρεαλιστικό bounce όταν χτυπάει κάπου, μετακινεί κάτι ελαφρύ όταν το ακουμπάει με δύναμη κλπ. Τέλος, η επιλογή των έντονων χρωμάτων αφενός ελαφραίνει την επιφανή παρουσία των υφών και αφετέρου βοηθάει στη διάκριση των πολλών διαφορετικών στοιχείων σε κάθε κάδρο. Η συχνή παρουσία των gradients στο background έρχεται για να ενσωματώσει οργανικά και με smooth τρόπο τα high contrast χρώματα των κινούμενων στοιχείων.
Animation - Motion Graphics
Χρυσό Ψηφιακών Εφαρμογών
To Ghajn Educational Centre στη Μάλτα, έχει αναλάβει το δύσκολο έργο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε παιδιά της χώρας ηλικίας 8 με 10 χρόνων. Ένας πυλώνας αυτής της δραστηριότητας είναι διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια οθόνης που απαρτίζονται από δύο μέρη: α. Ένα animated video εισαγωγής που εξηγεί τα βασικά concepts και τις λέξεις κλειδιά για την κατανόησή του, και β. το παιχνίδι αυτό καθαυτό, βασισμένο στους χαρακτήρες (μασκότ) και τα storylines του εκάστοτε εισαγωγικού βίντεο. Στο μάθημα των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας το βασικό challenge ήταν να μεταφέρουμε την απαραίτητη αλλά σύνθετη τεχνική πληροφορία (μηχανικές λειτουργίες, μετεωρολογικά φαινόμενα, νέες τεχνολογίες κ.ά.) χωρίς να χάσουμε την προσοχή των παιδιών. Έτσι αποφασίσαμε να ισορροπήσουμε τη σοβαρότητα της πληροφορίας με χιούμορ, τις σκληρές τεχνικές εικόνες της με cute - φιλικούς χαρακτήρες, και τις όποιες αφηρημένες έννοιες με έναν παιδικά ρεαλιστικό 3D κόσμο στον οποίο γίνονται απτές και κατανοητές. Στήσαμε ένα ολόκληρο 3D σύμπαν όπου συνυπάρχει μια αίσθηση ρεαλισμού (σε χώρο και φως) μαζί με πολλές σουρεαλιστικές συμβάσεις, ώστε να αποδώσουμε τις δύσκολες έννοιες με τρόπο πιο απλό, διασκεδαστικό και engaging. Αποδώσαμε κάποια δυσνόητα concepts με μεταφορές οικείες στα μικρά παιδιά, για να γίνουν πιο άμεσα κατανοητές. Πχ το χάρτινο ανεμομυλάκι (φουρφούρι) εξηγεί την λειτουργία της ανεμογεννήτριας, ενώ “ακτίνες λέιζερ” γνώριμες από διάφορα κινούμενα σχέδια αξιοποιούνται για να περιγράψουν τη λειτουργία της ηλιακής ακτινοβολίας κ.ά. Όλες οι υφές (procedural textures) είναι φυσικές προκειμένου να δημιουργήσουμε στα παιδιά την αίσθηση πως αν και παρακολουθούν ένα καρτουνένιο story, αυτές οι τεχνολογίες επιδρούν με πρακτικό τρόπο στην αληθινή μας καθημερινότητά και δεν είναι κάτι έξω από αυτήν. Ταυτόχρονα, με αυτή την ψευδορεαλιστική αίσθηση, αποφεύγουμε να καταφύγουμε είτε σε πολύ ρεαλιστικές (και άρα αποξενωτικές για τα παιδιά) λύσεις, είτε σε απολύτως digital απεικονίσεις που φαίνονται ακόμα πιο μακριά από τον αληθινό τους κόσμο. Η ίδια ισορροπία σε ρεαλιστικά και σουρεαλιστικά στοιχεία ορίζει και την κίνηση των στοιχείων αλλά και το πώς αλληλεπιδρούν όταν έρχονται σε επαφή. Για παράδειγμα κάτι άυλο όπως η αιολική ενέργεια συμπεριφέρεται και κινείται σαν να είναι φτιαγμένο από ύλη. Κάνει ρεαλιστικό bounce όταν χτυπάει κάπου, μετακινεί κάτι ελαφρύ όταν το ακουμπάει με δύναμη κλπ. Τέλος, η επιλογή των έντονων χρωμάτων αφενός ελαφραίνει την επιφανή παρουσία των υφών και αφετέρου βοηθάει στη διάκριση των πολλών διαφορετικών στοιχείων σε κάθε κάδρο. Η συχνή παρουσία των gradients στο background έρχεται για να ενσωματώσει οργανικά και με smooth τρόπο τα high contrast χρώματα των κινούμενων στοιχείων.